Question

No período histórico compreendido entre 1947 a 1963, a Educação de Jovens e Adultos no Brasil alcança uma visibilidade nunca vista anteriormente. Começam pelo país várias campanhas de alfabetização de massas, pois o analfabetismo é compreendido neste contexto como causa e não como efeito das mazelas em âmbito cultural, social e econômico do país. Acerca das propostas iniciais para a Educação de Jovens e Adultos no Brasil, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. As primeiras propostas de EJA no país partiam da pressuposta incapacidade do analfabeto em gerir suas próprias escolhas pessoais e profissionais.

PORQUE

II. A incapacidade dos analfabetos foi percebida desde as primeiras campanhas de alfabetização, sendo a causa principal da ignorância popular entre as décadas de 40 a 60.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

As asserções I e II são proposições falsas.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Answer 1

Resposta:

d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. CORRETA

Explicação:

As primeiras campanhas de alfabetização no Brasil foram propostas a partir da percepção de incapacidade dos jovens e adultos, sendo a ignorância popular um conceito subjetivo que habitava o ideário educativo da época. Nesse período, foi criada a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA), como tentativa experimental de integrar a educação elementar comum e a educação de adultos. Alguns aspectos evidenciavam as lacunas da campanha, dentre os quais se destacava o elevado índice de professores sem formação para o magistério. Para amenizar essa questão, foi adotado o sistema de supervisão e difusão do ensino normal.