Question

No início do século XX, especificamente na década de 1920, parte dos reformadores da educação tomam contato com as ideias da Escola Nova, de John Dewey. Essas ideias, no entanto, não foram capazes de mudar completamente os currículos das escolas de forma significativa, permanecendo mais no campo das ideias do que sendo concretizadas. Em outras palavras, os currículos da prática permaneciam demasiadamente retóricos, conteudistas e elitistas.
A esse respeito leia a seguir, identificando as lacunas:



O debate sobre a escola secundária no Brasil perpassou todo o século XX e esteve no centro de inúmeras polêmicas. O _______________, nesse contexto, era posto em questão por causa de sua característica secular da cultura ________________, que confrontava com a educação _________________. Ambas eram sempre postas em dicotomia. O que predominava entre elas, no entanto, era o ensino ________________ da escola tradicional, que era transmitido, por sua vez, numa relação vertical de autoridade entre professores e alunos.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência de palavras que completam a sentença:

Escolha uma:
a.
Debate – tradicional – primária – prático

b.
Sistema – americana – apostilada – minimalista

c.
Projeto educacional – secular – tradicional – mútuo

d.
Sistema – europeia – brasileira - remoto

e.
Currículo – humanística – científica – conteudista

Answer 1

Resposta:

e) Currículo – humanística – científica – conteudista

Explicação:

CORRIGIDO PELO AVA

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Answer 2

Resposta: e) Currículo – humanística – científica – conteudista