No início do ano letivo você recebe em sua sala de aula uma menina com desenvolvimento anormal nos seguintes domínios: interações sociais, comunicação, comportamento focado e repetitivo. Em casa a mãe percebe outras manifestações, como fobia, perturbação do sono, birra e agressividade, mas considerava as atitudes normais para uma criança de 3 anos.
Você percebe que a aluna está abaixo das expectativas de aprendizagem, chama os responsáveis e solicita um diagnóstico, a família reluta, mas aceita levar a criança para avaliação. Após os encontros necessários para chegar a uma conclusão, qual será o direcionamento do diagnóstico e do processo de intervenção?
Soluções para a tarefa
Resposta:
para chega a um diagnóstico precisa de uma equipe multiprofissional na área da saúde é educação.
Explicação:
médico especialista, psicóloga, teraupeuda ocupacional, pedagogo, professor capacitado para que ocorra o tratamento médico e a inclusão social.
Não é adequado realizar uma intervenção sem que haja um diagnóstico, logo a professora deve esperar o diagnóstico do profissional capacitado para então buscar a equipe pedagógica da escola para realizar todas as intervenções cabíveis ao caso, considerando e respeitando as necessidades e as limitações da criança.
Educação inclusiva
Após o diagnóstico, o professor e a equipe pedagógica da escola consegue atender as necessidades especiais desses alunos e inseri-lo nas escolas regulares, sempre através de uma abordagem humanística.
Nesse sentido, os profissionais da saúde da educação, como, por exemplo, médico especialista, psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionais, pedagogos, professores e outros profissionais trabalham juntos para que a criança tem acesso a todos os recursos necessários para que ela se desenvolva.
Entenda mais sobre a educação inclusiva em: https://brainly.com.br/tarefa/25740912
#SPJ2
