No final da década de 1970, até a metade da década de 1980, várias discussões em torno da Didática foram realizadas. Na XXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o progresso da Ciência, realizada em belo Horizonte no ano de 1976, muito se discutiu em torno do objeto de estudos da Didática. As discussões e os encaminhamentos realizados a partir desse evento, concluem que o grande desafio do momento era a superação de uma didática meramente instrumental e a construção de uma Didática Fundamental.
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Traçando um panorama histórico Como pai da didática moderna, Comênio buscava refletir sobre a organização educacional, a partir das relações entre professor e aluno.
Para o cristão a educação deveria considerar as possibilidades e os interesses da criança, logo, o educador passa a ser visto como um profissional e não apenas um missionário levando estudos acerca da bíblia.
Por isso, a organização do tempo e do currículo deveria levar conta os limites do corpo e a necessidade, deveno tanto os alunos quanto os professores praticarem outras atividades.
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