Question

No dialogo abaixo, uma professora dos primeiros anos do ensino fundamental reage ao “erro” do aluno de forma contundente, desvalorizando o seu raciocínio. O menino fala absorvido em suas reflexões, enquanto a professora observa: _ Se achar dá achado, se ler dá lido, se subir dá subido... isso quer dizer que os verbos se dividem em três grupos ar , er e ir. Para conjugar os verbos no particípio passado, acrescenta-se ado e ido. Então abrir dá ... abrido! _ Abrido!? Diz-se aberto!! Por meio deste pequeno diálogo é possível perceber que o aluno possuía determinados conhecimentos gramaticais, com eles fez reflexões sobre o uso da língua, mas se confunde em virtude da complexidade das regras gramaticais. Esse tipo de confusão é natural e importante durante o processo de aprendizagem da língua portuguesa. A partir do exposto, escreva um parágrafo apontando como a professora deveria ter se posicionado diante do fato, tendo em vista o ensino da gramática descritiva em sala de aula e a valorização dos conhecimentos do aluno.

Answer 1

professor deve deixar de lado o comodismo e a repetição da doutrina gramatical e ser mais dinâmico ministrando o conteúdo de forma reflexiva em atividades contextualizadas, interdisciplinares, individuais ou coletivas de forma que o aluno passa a conhecer as variedades da língua através de pesquisas, as quais envolvam a leitura e produção textual, construindo seu próprio conhecimento lingüístico.