Question

No decorrer de nossos estudos, vimos que os níveis conceituais linguísticos, descritos por Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), definem o processo de construção da escrita em cinco níveis identificados como níveis conceituais linguísticos.
FERREIRO, E.; TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Baseado nos estudos desses níveis e no que foi discutido em aula, analise as afirmações que seguem e, em seguida, considere V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas:

I - No nível silábico-alfabético, a criança entende a relação direta entre o som da fala e a escrita, contudo, está em um momento de transição do nível silábico para o alfabético.
II - No nível pré-silábico, a criança utiliza o seu conhecimento como meio para fazer o registro, portanto, apresenta os números e as letras de forma organizada.
Ill - No nível alfabético, a criança está alfabetizada, ou seja, entende que a fala e a escrita tem, por objetivo, a comunicação, porém ainda não compreende que a escrita tem uma função social.
IV - No nível silábico, a criança começa a entender a relação entre a fala e a escrita, ou seja, começa a entender a lógica da escrita e tem, como principal característica, usar uma letra para cada vez que abre a boca.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
ALTERNATIVAS

V, V, V, F.


F, V, V, V.


V, F, F, V.


V, F, V, V.


F, F, F, V.

Answer 1

A partir das leituras acima, com base nos estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberoski, a construção da escrita percorre por cinco níveis:


- Pré-silábico: a criança não compreende ainda a relação das letras com os fonemas, fazendo uso de letras e números para representação escrita;


- Silábico: neste nível, a criança já emprega uma letra para cada sílaba, isto é, relaciona uma letra para cada vez que "abre a boca" ao pronunciar uma palavra;


- Silábico-alfabético: a criança já percebe que necessita de mais símbolos (letras) para representar os sons que pronunciamos. É a transição para o nível Alfabético;


- Alfabético: a criança, nesse nível, já está alfabetizada. Compreende e percebe a presença de cada som e a necessidade de representá-lo por meio de uma letra. Nessa fase já entende que a escrita possui uma função social;


- Ortográfico: no último nível, a criança consegue representar a escrita com mínimas falhas de ortografia, como casa ('s' com som de 'z'), hospital ('h' mudo), cidade ('c' com som de 's'), entre outros exemplos.


Assim, conforme o exposto, a sequência que representa corretamente sobre as assertivas é V, F, F, V.


Espero ter ajudado ;)

Answer 2

Descordo da nossa colega....acredito que seja F,v,F,v....pois conforme a pagina 76 do livro ,fala que a criança ainda não apresenta ordem das letras ....e as escrita não é estável.....