Question

No decorrer de nossos estudos, discutimos sobre a importância de conceitos matemáticos considerados básicos para o entendimento não só da pesquisa em Estatística, mas, também, seus resultados. Desse modo, em relação aos cálculos que envolvem regra de três e a porcentagem, pode-se perceber que ambos são amplamente comuns em meio aos conteúdos de Estatística e podemos utilizá-los em diversas situações do nosso dia a dia. Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir, considerando (V) para o que for verdadeiro e (F) para falso. I. A regra de três não é um dos principais cálculos a serem aplicados para o desenvolvimento de situações-problemas em sala de aula. II. Mesmo que a regra de três e a porcentagem sejam conteúdos comuns à Estatística, elas não atuam de forma significativa frente à pesquisa, sendo aplicáveis, somente, para apresentar resultados. III. A regra de três, assim como a porcentagem, podem ser utilizadas em diversas situações e conseguem desenvolver o raciocínio lógico, pois favorecem a interpretação por parte do aluno e do pesquisador. IV. A regra de três e a porcentagem podem e devem atuar como uma forte ferramenta matemática, pois auxilia no desenvolvimento de análises interpretativas e resolução de problemas que podem ser comuns dos alunos, bem como para a pesquisa. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:

Answer 1

Resposta: alternativa D (ffvv)

Explicação:

Answer 2

Resposta:

D (FFVV)

Explicação: