“(...) No curso dos processos de reforma educacional que temos presenciado nas últimas três décadas, como no caso do Brasil, segue forte a ideia de que a escola precisa ser avaliada externamente e que deve ser responsabilizada pelos resultados que produz. Nessa direção, aos moldes do Estado-avaliador, a ela são delegadas responsabilidades e concedida autonomia, e sobre ela são operados sistemas de avaliação externa cujos resultados são submetidos a uma base de metas de qualidade demarcadas pelo centro” (SCHENEIDER; NARDI; DULI, 2018, p.118). A partir da citação dos autores e de seus estudos da unidade de aprendizagem, assinale abaixo a alternativa correta.
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Resposta:
O Brasil segue a tendência internacional do Estado-avaliador na área educacional que se realiza por meio das avaliações externas e responsabiliza as escolas pelos seus índices.
Explicação:
Resposta:
O Brasil segue a tendência internacional do Estado-avaliador na área educacional que se realiza por meio das avaliações externas e responsabiliza as escolas pelos seus índices.
Explicação: De acordo com a citação dos autores, podemos afirmar que as práticas avaliativas brasileiras seguem a tendência do Estado-avaliador, que responsabiliza as escolas pelos seus resultados, concedendo autonomia para as redes de ensino e instituições escolares realizarem os ajustes necessários para a melhoria de seus índices, como ocorre com o IDEB. Neste caso, existe delegação para as redes de ensino e para as escolas e as metas de qualidade servem para produzir melhorias contínuas nos processos de ensino-aprendizagem.