No currículo do Estado de São Paulo, os autores utilizam dois conceitos para compreendermos a importância do movimento na perspectiva cultural da educação física. Assinale a alternativa que corresponde a esses conceitos:
1. Se-movimentar e culturalismo
2. Pluralidade cultural e multiculturalismo
3. Pluralidade cultural e movimentar-se
4. Multiculturalismo e cultura de movimento
5. Se-movimentar e cultura de movimento
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Resposta:
5. Se-movimentar e cultura de movimento
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