No cotidiano escolar, ao longo das aulas de Ciências, o professor constantemente se depara com conhecimentos alternativos ou cotidianos errôneos devido a não compreensão adequada do conhecimento científico ou pela ânsia em simplificar a linguagem científica. Sobre isso, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas: I- O conhecimento científico se constrói a partir do nada. II- O conhecimento científico não é construído no cotidiano escolar. III- Nas aulas de ciências não se faz necessário o rompimento entre conhecimento cotidiano e científico. IV- Na escola se faz necessário o rompimento entre conhecimento cotidiano e científico. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
Soluções para a tarefa
O conhecimento científico pode ser construído em vários ambientes como o escolar ou o acadêmico, não sendo necessárias a sua dissociação com o cotidiano. Para mais, o conhecimento científico não se constrói do nada, devendo ser refletido e analisado, assim, a sequência adequada para as assertivas é: F-F-V-F.
Trabalho científico
Um aluno pode ter contato com uma iniciação científica ainda nos anos escolares, sem estar inserido na Educação Superior.
Uma iniciação científica é destinada a alunos do ensino médio ou da graduação, assim, é considerado um processo de pesquisa em que o aluno desenvolverá algum tema científico. Contudo, existem regras de estrutura e formatação as quais devem ser seguidas para que o projeto seja aprovado.
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#SPJ4
Resposta: FFVF
Explicação: