Question

No capítulo em estudo, foram apresentadas as características e conceituações a respeito da Deficiência Intelectual, que se relacionam com as transformações conceituais acerca da terminologia, da identificação e da conceituação da Deficiência Intelectual. Essas alterações não se limitam à nomenclatura, envolvem concepções teóricas, políticas, sociais e culturais que impactam nos princípios e nas práticas da Educação.

Sobre a conceituação de Deficiência Intelectual, assinale a opção CORRETA:




Caracteriza-se por um retardo mental com limitação nas áreas de habilidades adaptativas. A deficiência intelectual deverá se manifestar antes dos 18 anos de idade.


Caracteriza-se por uma doença mental com as limitações de duas ou mais áreas de habilidades adaptativas. A deficiência intelectual deverá se manifestar antes dos 18 anos de idade.


Caracteriza-se por um retardo mental que apresenta limitações de duas ou mais áreas de habilidades adaptativas. A deficiência intelectual deverá se manifestar antes dos 18 anos de idade.


Caracteriza-se por um funcionamento intelectual significativamente abaixo da média, ocorrendo juntamente com as limitações de duas ou mais áreas de habilidades adaptativas. A deficiência intelectual deverá se manifestar antes dos 18 anos de idade.


Caracteriza-se por um funcionamento intelectual significativamente abaixo da média, ocorrendo juntamente com as limitações de duas ou mais áreas de habilidades adaptativas. A deficiência intelectual poderá se manifestar em qualquer faixa etária.

Questão 2/2 Valor da questão: 1,00
Conforme apresentado no capítulo em estudo, organizar um espaço educativo inclusivo para o estudante com Deficiência Intelectual demanda um trabalho articulado entre toda a comunidade escolar, para favorecer a inclusão com aprendizado e participação, tornando as informações e conhecimentos acessíveis. Nesse sentido é CORRETO afirmar que:

I - O professor ele deve direcionar seu trabalho para as consequências da deficiência, para as barreiras do contexto e para os processos compensatórios em um trabalho centrado não na deficiência, mas nos desafios que dela surgem.

II - O trabalho pedagógico precisa priorizar e conferir esforços nas habilidades e potenciais do funcionamento cognitivo do estudante, de modo que as escolhas didáticas e pedagógicas percebam e eliminem as barreiras impostas pelo contexto.

III - A prática educacional se restringe a adequações curriculares, redução dos conteúdos, simplificações e facilitações de métodos e técnicas.

IV - Priorizar o acesso ao conhecimento por meio de recursos, flexibilizações e adequações que tornem os conteúdos e as atividades significativas e motivadoras.

V - O professor precisa conhecer o estudante, considerá-lo integralmente, compreender de que forma as mediações influenciam seu potencial intelectual, analisar e organizar recursos adequados, propor caminhos alternativos.



Marque a sequência de alternativas corretas:


I, II, IV e V apenas


I, II, e V apenas


I, II, III, IV e V


IV e V apenas


I, II e III apenas

Answer 1

Resposta:

I, II, IV, V  

Explicação:

CORRIGIDA NO AVA.