Question

No campo da alfabetização, os trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre a Psicogênese da LínguaEscrita (FERREIRO & TEBEROSKY, 1984; FERREIRO, 1985) vão influenciar no desenvolvimento de novas práticas de alfabetização. Demonstrando que a escrita alfabética não era um código, o qual se aprenderia a partir de atividades de repetição e memorização.



Ainda de acordo com as referidas autoras, no processo de apropriação da escrita alfabética, as crianças ou adultos analfabetos passariam por diferentes fases relacionadas à forma como concebem as questões da escrita alfabética.



Com base nessas afirmativas, associe a primeira coluna com a segunda.


1. Escrita pré-silábica



( ) Há essa correspondência, mas no nível da sílaba (uma letra representaria um sílaba).




( ) A criança escreve fazendo corresponder a quantidade de sinais gráficos com a quantidade de sílabas da palavra falada.




2. Escrita silábica



( ) As marcas traçadas não têm relação com o registro sonoro da palavra.




( ) Em que não há correspondência fonema e grafema (som e letra).






Assinale a sequência CORRETA:






2, 2, 1, 1.


1, 1, 2, 2.


1, 2, 1, 2.


2, 1, 1, 2.


2, 1, 2, 1.

Answer 1

Resposta: 2, 2, 1, 1.
1. Escrita pré-silábica
2. Escrita silábica

( 2 ) Há essa correspondência, mas no nível da sílaba (uma letra representaria um sílaba).

( 2 ) A criança escreve fazendo corresponder a quantidade de sinais gráficos com a quantidade de sílabas da palavra falada.

( 1 ) As marcas traçadas não têm relação com o registro sonoro da palavra.

( 1 ) Em que não há correspondência fonema e grafema (som e letra).