no Brasil, qual o programa inclui o xadrez como práticas esportivas nas escolas públicas?
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Resposta:
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Este estudo traz algumas considerações sobre o papel do jogo de Xadrez no desenvolvimento da capacidade de percepção do aluno em relação ao binômio espaço-tempo. A intenção foi estudar e entender se, e como, o aluno ao exercitar seu raciocínio abstrato e espacial e ao elaborar estratégias por meio da organização do pensamento, pode ter uma considerável melhora em seu desenvolvimento mental e prático. Os estudos teóricos sobre o Xadrez Escolar e atividades motivadoras para sua prática, serviram como eixo norteador para a Proposta de Implementação do ensino do Xadrez na Escola Estadual Mustafá Salomão - Ensino Fundamental, da cidade de Matinhos, Estado do Paraná, envolvendo alunos da 5ª série. O estudo permitiu concluir que é possível ensinar e praticar Xadrez de forma prazerosa e que, ao jogar, o aluno assimila os saberes, ou seja, melhora suas funções intelectuais, pois agem ativamente, questionam, refletem, descobrem novos saberes. Essa assimilação de novos conhecimentos torna os alunos capazes de realizar suas competências, o que leva a uma melhora significativa em seu desempenho escolar, o que serve como forma de incentivo à sua permanência na escola, principalmente aqueles em risco de insucesso escolar.