No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, baseado em modelos europeus e americanos que culminaram, na cidade do Rio de Janeiro com a criação de duas instituições:
Alternativas:
a)
Instituto Pestalozzi, instituição especializada no atendimento às pessoas com deficiência mental e a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE.
b)
Instituto Helena Antipoff, centro de referência nacional em educação especial e o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, atual Instituto Benjamin Constant – IBC.
c)
Instituto dos Surdos-Mudos, atual Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES e a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE.
d)
Imperial Instituto dos Meninos Cegos, atual Instituto Benjamin Constant – IBC e o Instituto dos Surdos-Mudos, atual Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES.
2)
Segundo o documento Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), a Educação Especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com:
Alternativas:
a)
transtornos globais de desenvolvimento; altas habilidades/superdotação e dificuldades de aprendizagem.
b)
transtornos globais de comportamento; dificuldades de aprendizagem e deficiência.
c)
deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
d)
deficiência; altas habilidades/superdotação e distúrbios de aprendizagem.
3)
Os alunos com diagnóstico de deficiência intelectual:
Alternativas:
a)
devem ser matriculados em escolas especiais.
b)
têm direito ao Atendimento Educacional Especializado.
c)
devem ser matriculados em escolas do ensino regular, porém sem exigências quanto à execução de qualquer tarefa escolar.
d)
não podem ser matriculados em escolas do ensino regular.
4)
Em relação à deficiência visual, pode-se afirmar que:
Alternativas:
a)
É classificada em cegueira e visão subnormal.
b)
É somente de origem congênita.
c)
Atinge somente a população idosa.
d)
Se não for tratada pode levar à morte.
5)
Uma escola que oferece um contexto bilíngue para a criança surda tem como princípio o ensino da:
Alternativas:
a)
Língua de Sinais Brasileira e leitura labial.
b)
Língua Brasileira de Sinais escrita e falada.
c)
Língua Portuguesa escrita e leitura labial.
d)
Língua Brasileira de Sinais e da Língua Portuguesa.
Soluções para a tarefa
Respondido por
14
1)D Imperial instituto dos meninos cegos,atual instituto benjamin constant - IBC e o institudo dos surdos-mudos, atual instituto nacional da educação dos surdo - INES.
2)C Deficiencia,transtornos globais de desenvolvimentos e altas habilidades/superdotação.
3)B Tem direito ao atendimento educacional especializado.
4)A É classificado em cegueira e visão subnormal.
5)D Lingua brasileira de sinais e da lingua portuguesa.
2)C Deficiencia,transtornos globais de desenvolvimentos e altas habilidades/superdotação.
3)B Tem direito ao atendimento educacional especializado.
4)A É classificado em cegueira e visão subnormal.
5)D Lingua brasileira de sinais e da lingua portuguesa.
vitoredfifica:
esta correto!!!!
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