Question

– No artigo “Deficiência intelectual na perspectiva histórico-cultural: contribuições ao estudo do desenvolvimento adulto” de Sueli de Souza Dias e Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira, as autoras, dissertam sobre deficiência intelectual na perspectiva histórico-cultural. Comente o trecho abaixo do referido artigo, considerando o que compreendeu como essencial nesse trecho destacado pela atividade. “Não obstante as várias tentativas para nomear e definir a deficiência intelectual, este é um termo complexo e ainda impreciso. Muitas vezes foi associado à loucura (PESSOTTI, 1984, 1999), que por sua vez é atravessada por representações sociais negativas, que ainda hoje povoam o imaginário popular. Não existe consenso sequer sobre a natureza da deficiência intelectual, fortemente ancorada no modelo médico, de orientação organicista, e, excepcionalmente, no modelo social (RIZZINI; MENEZES, 2010). O predomínio do modelo médico contribuiu para a aproximação semântica entre deficiência e doença mental, assim como fortaleceu uma leitura da primeira a partir do paradigma da falta, negligenciando o potencial de desenvolvimento inerente aos seres humanos.”

Answer 1

Por muito tempo, as pessoas portadoras de deficiências foram discriminadas socialmente e não eram aceitas nas próprio meio familiar. Somente com a evolução da medicina e o trabalho de conscientização humana é que a sociedade evoluiu e hoje a meta de inclusão tem avançado a cada dia.

A educação nas pessoas com deficiência era, em um tempo recente, limitada. Hoje já se sabe que a interação é capaz de proporcionar um desenvolvimento cognitivo de grande alcance, fazendo grande diferença na evolução do quadro das pessoas com deficiência. 

Hoje em dia, a busca pela igualdade de condições, tem progredido e influenciado grandes conquistas quando o assunto é deficiência.