Question

No ano de 2001, é promulgado, pela Lei nº. 10.172 (BRASIL, 2001), o Plano Nacional de Educação (PNE),
elaborado com a participação da sociedade, de associações e entidades de educadores e que, embora
com criticas, foi concebido num processo de discussão democrática. O PNE desde a introdução anuncia
a importância dos sistemas de avaliação em todos os níveis de ensino. A proposta é uma avaliação
definida como prioridade associada ao desenvolvimento de sistemas de informação e de avaliação em
todos os níveis e modalidades de ensino, de forma a aperfeiçoar os processos de coleta e difusão dos
dados e de aprimoramento da gestão e melhoria do ensino.Observe o gráfico acerca do IDEB (Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica) desde o ano de 2005.Anexo - Consulte a imagem em melhor
resolução no final do cadernos de questões.WERLE, F. O. C. Políticas de avaliação em larga escala na
educação básica: do controle de resultados à intervenção nos processos de operacionalização do ensino.
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v. 19, n. 73, p. 769-792, 2011.Sobre
Avaliação em Larga Escala, nas diretrizes para o Ensino Fundamental, o PNE reafirma a necessidade de
A) acompanhamento de resultados e correção de equívocos e o estabelecimento de um sistema de
avaliação à semelhança daquele da etapa que o antecede, pois o Saeb, o Enem e os demais sistemas
estatísticos são importantes mecanismos para promover a eficiência e a igualdade nesta etapa do
ensino.
B) consolidar e aperfeiçoar o Censo Escolar e o Saeb e de criar sistemas complementares nos estados e
municípios, explicitando, dentre seus objetivos e suas metas, a necessidade de articular as atuais
funções de supervisão e inspeção no sistema de avaliação, bem como a importância de assegurar a
elevação progressiva do nível de desempenho dos alunos.
C) criação de programas de fomento para que as próprias instituições constituam seus sistemas de
avaliação institucional e de cursos, de forma a elevar os padrões de qualidade do ensino, da extensão e
da pesquisa, programas estes, na medida do possível, nacionalmente articulados.
D) aplicação piloto do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Público (Saep) de primeiro grau, nos
estados do Paraná e Rio Grande do Norte,;a análise de impacto do Projeto Nordeste realizado no âmbito
do acordo entre o MEC e o Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (Bird) e uma
avaliação mais ampla do ensino público.
E) reordenação na avaliação em larga escala da educação básica na direção de uma centralização de
decisões na União e um correspondente afastamento da participação dos Estados o que reforça que
estes criem suas próprias estruturas avaliativas.

Answer 1

B) consolidar e aperfeiçoar o Censo Escolar e o Saeb e de criar sistemas complementares nos estados e  municípios, explicitando, dentre seus objetivos e suas metas, a necessidade de articular as atuais  funções de supervisão e inspeção no sistema de avaliação, bem como a importância de assegurar a  elevação progressiva do nível de desempenho dos alunos.

Considerando as últimas décadas, assim como as avaliações tradicionais, um exemplo de avaliação educacional bastante adotado consiste nas avaliações externas, que são empregadas em larga escala com a finalidade diferenciada das avaliações realizadas em salas de aula.

O INDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica foi criado no ano de 2007 pelo INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira e visada a medição da qualidade do aprendizado em nível nacional.

Bons estudos!