Nesta perspectiva, é que convido a você, meu caro aluno(a), a fazer a leitura do material intitulado: RECICLAGEM E LITERACIA ESTATÍSTICA: UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR para que possa melhor compreender como o emprego da Estatística em uma abordagem interdisciplinar pode favorecer o desenvolvimento do pensamento crítico, permitindo, assim, com que o aluno se posicione frente ao seu lugar no mundo, inclusive, no ambiente que o rodeia, e atue com base em seus conhecimentos para preservá-lo e o desenvolvê-lo. Por isso, sua tarefa consiste em elaborar um texto que seja capaz de responder o seguinte questionamento: Qual a diferença entre Literacia Estatística e Ecoliteracia e como esses conceitos podem auxiliar no desenvolvimento de atividades relacionadas à reciclagem ou coleta seletiva? * Para melhorar compreensão, assim como nortear seu texto, ao escrever destaque os seguintes pontos: * Defina e diferencie os conceitos Literacia Estatística e Ecoliteracia. * Discorra como a aplicação destes conceitos em sala de aula podem fomentar atividades que envolvam a seguinte temática: reciclagem e coleta seletiva. *O texto deverá ser escrito em fonte Arial, tamanho 12 e alinhamento justificado.
Soluções para a tarefa
Resposta:A literacia estatística é considerada essencial para que os cidadãos possam assumir uma postura crítica face a essa informação.
Explicação:
Sendo a ecoliteracia da responsabilidade de todos, cabe ao professor desenvolver nos alunos capacidades que os façam questionar o mundo, de forma crítica e informada.
A literacia estatística é fundamental para que os cidadãos tenham uma postura crítica sobre esse assunto. A ecoliteracia é um dever de todos, e é dever do professor fazer crescer nos estudantes habilidades que os façam questionar o mundo, de maneira crítica e bem informada.
Literácia Estatística e Ecoliterácia na escola (Texto)
A palavra “Literacia” pode ser entendida como um processo necessário de obtenção de competências cognitivas ao indivíduo para desenvolver a habilidade crítica e reflexiva, com consciência social”.
O conceito de “Literacia” associado à Estatística designado por Literacia Estatística, foi criado através do desenvolvimento do conceito de “Estatística” e a constante falta de processar dados estatísticos.
A literacia estatística pode ser definida como a capacidade de compreender e avaliar criticamente os resultados estatísticos que permeiam o cotidiano, aliada à capacidade de apreciar as contribuições que o pensamento estatístico pode trazer nas decisões públicas e privadas, profissionais e pessoais.
Além da literacia estatística é necessário que a ecologia também esteja presente no desenvolvimento dos alunos, como assunto de destaque nas pré-escolas e escolas. Os alunos precisam estar em contato com a natureza, para assim saber tomar as atitudes corretas em nome da sua preservação.
Uma boa maneira de ser implementada, é na escola e em ambiente comunitário, os alunos podem realizar ações de alfabetização ambiental, separando os resíduos e descartando-os de acordo com o tipo de resíduo, através de coletas coletivas e também da reciclagem, ambas necessárias para a preservação do meio ambiente
Desse modo, podemos dizer que é de responsabilidade das escolas promover a ecoliteracia, enquanto que os educadores/professores fomentem atividades onde os alunos partilhem ideias relacionadas à ecologia e por meio delas se construam conhecimentos e habilidades envolvendo a educação ambiental.
Entenda mais sobre a importância da reciclagem em: https://brainly.com.br/tarefa/51890057
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