Question

NASCE UM ESCRITOR

O primeiro dever passado pelo novo professor de português foi uma descrição tendo o mar como tema. A classe inspirou, toda ela, nos encapelados mares de Camões, aqueles nunca dantes navegados, o episódio do Adamastor foi reescrito pela meninada. Prisioneiro no internato, eu vivia da saudade das praias do Pontal onde conhecera a liberdade e o sonho. O mar de Ilhéus foi o tema da minha descrição.

Padre Cabral levara os deveres para corrigir em sua cela. Na aula seguinte, entre risonho e solene, anunciou a existência de uma vocação autêntica de escritor naquela sala de aula. Pediu que escutassem com atenção o dever que ia ler. Tinha certeza, afirmou, o autor daquela página seria no futuro um escritor conhecido. Não regateou elogios. Eu acabara de completar onze anos.

Passei a ser uma personalidade, segundo os cânones do colégio, ao lado dos futebolistas, os campeões de matemática e de religião, dos que obtinham medalhas. Fui admitido numa espécie de Círculo Literário onde brilhavam alunos mais velhos. Nem assim deixei de me sentir prisioneiro, sensação permanente durante os dois anos em que estudei no colégio dos jesuítas.

Houve, porém, sensível mudança na limitada vida do aluno interno: o padre Cabral tomou-me sob sua proteção e colocou em minhas mãos livros de sua estante. Primeiro “As viagens de Gulliver”, depois clássicos portugueses, traduções de ficcionistas ingleses e franceses. Data dessa época minha paixão por Charles Dickens. Demoraria ainda a conhecer Mark Twain, o norte-americano não figurava entre os prediletos do padre Cabral.

Recordo com carinho a figura do jesuíta português erudito e amável. Menos por me haver anunciado escritor, sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por me haver me revelado o mundo da criação literária. Ajudou-me a suportaraqueles dois anos de internato, a fazer mais leve a minha prisão, a minha primeira prisão.


PARDALZINHO

O pardalzinho nasceu
Livre. Quebraram-lhe a asa.
Sacha lhe deu uma casa,
Água, comida e carinhos.
Foram cuidados em vão:
A casa era uma prisão,
O pardalzinho morreu.
O corpo Sacha enterrou
No jardim; a alma, essa voou
Para o céu dos passarinhos!

1- Sobre os Textos I e II, é correto afirmar que

Tanto o menino quanto o pardalzinho morreram presos.
O menino e o pardalzinho sentiam falta da liberdade.
Sacha sentia falta da liberdade em ambos os textos.
Apenas o menino sentia falta da liberdade.

2- A formatação do texto "pardalzinho", indica que ele é um poema, pois

narra uma história em 3 pessoa.
informa sobre um fato comovente.
é escrito em versos e apresenta rimas.
argumenta sobre os malefícios de prender pássaros.

3- A antitese apresenta oposição de ideias. No poema, observa-se antitese na presença das palavras

comida e carinhos.
enterrou/voou.
nasceu/voou.
asa/casa.

4- Em "[...] essa voou para o céu dos passarinhos!", o termo em destaque refere-se

ao jardim.
a alma de Sacha.
a alma do pardalzinho.
ao corpo do pardalzinho.

5- No poema, o trecho "O passarinho nasceu livre.", está no singular. Mantendo o tempo verbal no plural, o trecho ficaria

Os pardalzinhos nasceram livres.
Os pardalzinhos nascerão livres.
Os pardalzinhos nasceu livre.
Os pardalzinho nasceu livre.

TENHO ATÉ HOJE PRA ENTREGAR POR FAVOR AJUDEM.​

Answer 1

Resposta:

❌1- Sobre os Textos I e II, é correto afirmar que

O menino e o pardalzinho sentiam falta da liberdade.

❌2- A formatação do texto "pardalzinho", indica que ele é um poema, pois:

é escrito em versos e apresenta rimas.

❌3- A antitese apresenta oposição de ideias. No poema, observa-se antitese na presença das palavras

enterrou/voou.

❌4- Em "[...] essa voou para o céu dos passarinhos!", o termo em destaque refere-se

a alma do pardalzinho.

❌5- No poema, o trecho "O passarinho nasceu livre.", está no singular. Mantendo o tempo verbal no plural, o trecho ficaria

Os pardalzinhos nasceram livres.

Explicação:

Eu não tenho certeza

Espero ter ajudado. Se estiver errado me desculpe.

Espero ter ajudado. Se estiver errado me desculpe.⏩BONS ESTUDOS⏪