Question

Nas últimas décadas, surgiram no Brasil, sucessivas mudanças e debates em torno do objeto e método de ensino da Geografia, causando indefinição e confusão na prática do professor. "Segundo a análise feita pela Fundação Carlos Chagas, observa-se, sobretudo nas propostas curriculares produzidas nas últimas décadas, que o ensino de Geografia apresenta problemas tanto de ordem epistemológica e de pressupostos teóricos como outros referentes à escolha dos conteúdos". (BRASIL, 1997b, p. 71 a 73). Leia todo o texto do MEC CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE GEOGRAFIA, em seu livro de estudos (BORGES, 2011) e: compreenda bem como foi a trajetória do ensino da Geografia no Brasil, desde o seu início até os dias de hoje, perceba que a prática do professor ficou permeada por uma indefinição de conteúdos e metodologias o que causou grande confusão no ensino da Geografia. cite dois problemas causados pela indefinição de método de ensino e de conteúdos e comente-os.

Answer 1

Olá!

Podemos evidenciar que uma incerteza nos métodos de ensino, além da indefinição dos conteúdos certamente é muito prejudicial para o aluno, principalmente. Isso porque tal ato gera uma incompreensão por parte dos alunos, que acabam por não absorver o que está sendo dito pelo professor da forma que deveria.

Além disso, a ausência e um plano de estudos pode gerar uma certa desmotivação por parte do aluno que acompanha a aula.