Nas últimas décadas do século XX, evidenciou-se a discrepância entre as perspectivas de educação que regiam a organização escolar no Brasil: a Tecnicista e a Crítica. As instituições e os docentes adotavam uma destas com o objetivo de nortear seus trabalhos e concepção de aluno e escola. Ambas apresentam pressupostos e objetivos muito divergentes. Acerca destes, considere as afirmações a seguir:
I – A perspectiva tecnicista pleitea a aquisição do conteúdo formal pré estabelecido, independente do perfil do alunado.
II – O objetivo educativo na concepção tecnicista visa, principalmente, o desenvolvimento integral do sujeito.
III – A perspectiva Crítica de educação entende a importância de se estabelecer objetivos de aprendizagem, mas considera condição sine qua non avaliar o perfil do alunado.
IV – O objetivo da educação, na concepção crítica, é auxiliar na formação integral do sujeito foment
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