Nas relações da Didática com a Sociologia da Educação, percebemos que os conteúdos a serem aprendidos nas situações didáticas são dados pela Sociedade, pela Cultura. I) No campo da Sociologia da Educação, alguns autores, como Saviani (1994), identificam uma polarização dos modelos explicativos sobre a organização escolar, e o trabalho que nela se realiza, entre as teorias não críticas e as teorias críticas. II) As teorias não críticas identificam a organização escolar e o seu trabalho como a agência que difunde a instrução, transmite os conhecimentos acumulados pela humanidade sistematizados logicamente e assegura a manutenção dos valores universais. III)As teorias não críticas focalizam o conflito existente na Sociedade e, consequentemente, na Escola. Assinale a única alternativa correta: a) corretas apenas as alternativas I e III; b) corretas apenas as alternativas II e III; c) corretas apenas as alternativas I e II; d) todas as alternativas estão corretas.
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Corretas apenas as alternativas I e II
As teorias não críticas NÃO focalizam o conflito existente na Sociedade e, consequentemente, na Escola.
Sendo assim, a III esta errada.
As teorias não críticas NÃO focalizam o conflito existente na Sociedade e, consequentemente, na Escola.
Sendo assim, a III esta errada.
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