Nas palavras de Martins a “pedagogia da sistematização coletiva do conhecimento” é “um processo de pesquisa-ensino, de um lado, sua forma de realização constitui uma pista para redimensionar as práticas de ensino numa perspectiva de sistematização coletiva do conhecimento (ensino). Por outro, possibilita a vivência de um processo de investigação de ação-reflexão-ação por meio do qual a didática prática que está ocorrendo nas escolas se manifesta, é problematizada, explicada e compreendida nos seus determinantes, favorecendo a elaboração de propostas concretas de ação (pesquisa)”.
MARTINS, Pura Lucia Oliver. A Didática e as contradições da prática. Campinas: Papirus, 2003. p. 49.
Com base nos conteúdos abordados no livro-base e nas aulas, analise as alternativas sobre a “pedagogia da sistematização coletiva do conhecimento” e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas Falsas:I. ( ) Esta concepção acredita na alteração do processo de construção de conhecimento e das relações sociais.
II. ( ) Buscam romper com o processo de transmissão-assimilação dos conteúdos.III. ( ) Enfatizam que a compreensão social se dá a partir da prática sobre a realidade social e não da assimilação de “bons conteúdos”.
IV. ( ) O aperfeiçoamento e organização metodológico do trabalho são fundamentais para estes teóricos, que veem em tal ação a possibilidade de melhor distribuição do saber sistematizado.
Agora, marque a sequência correta:
A V, F, F, V
B F, V, V, F
C F, F, V, V
D V, F, V, F
E V, V, V, F
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.......................... E
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Olá!
A sequência que melhor se apresenta como correta está em:
V.V.V.F
Bem, o aperfeiçoamento metodológico, possui grande importância para a construção dessa concepção, porém, a utilidade que esse trabalho terá para a sociedade, possui uma importância maior.
O saber sistematizado não deve superar a forma como ele é colocado em prática na sociedade, pois as diferentes ações e conteúdos que o campo de pesquisa desenvolve, vai além do campo da educação, sendo uma contribuição para a vida humana.
Valeu!
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