"[...] Nas duas primeiras etapas de escolarização, Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é importante que o professor observe e
compreenda como as crianças aprendem, as condições e objetos necessários para a aprendizagem, bem como identificar qual é o papel do professor nesse
processo".
SANTOS, Anderson Oramisio; JUNQUEIRA, Adriana Mariano Rodrigues; OLIVEIRA, Guilherme Saramago de (2015). Teorias da aprendizagem e conhecimento
matemático: aportes teóricos a prática docente. Perspectivas em Psicologia, v.19, p.179-195, 2015.
Considerando a construção do conhecimento matemático, analise as sentenças a seguir:
1. O processo de ensino e aprendizagem de Matemática é uma diversidade de construções matemáticas,
II. Para se entender a natureza do conhecimento da matemática deve-se olhar o contexto social no qual se elaboram os sinais e os símbolos.
III. A matemática escolar e a científica assemelham-se quanto aos contextos sociais, pessoais e epistemicos e o que as difere é o grau de formalidade de
cada uma
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Sobre essas afirmações, é correto o que se afirma em:
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Resposta:
I, II e III
Explicação:
Dessa maneira, o processo de ensino-aprendizagem de Matemática é uma diversidade de construções matemáticas. Assim, para se entender a natureza do conhecimento da matemática deve-se olhar o contexto social no qual se elaboram os sinais e os símbolos. Esse autor diz, ainda, que a matemática escolar e a científica assemelham-se quanto aos contextos sociais, pessoais e epistêmicos e o que as difere é o grau de formalidade de cada uma.
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