Nas atividades de resolução de problemas, o aluno deverá buscar entre todos os seus conhecimentos matemáticos aqueles que lhe pareçam pertinentes, tomar as decisões que correspondam à escolha desses e prever possíveis resultados. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ideal é que se problematize e que se explore as conexões, os conhecimentos prévios e as inquietações que os alunos trazem para a escola.
( ) Os problemas devem apresentar dados relacionados à realidade do aluno e serem devidamente contextualizados.
( ) O ponto de partida da atividade matemática é a situação-problema, e não a definição ou a regra pronta.
( ) O problema precisa ser tratado como um exercício em que o aluno aplica de forma quase mecânica um algoritmo, uma regra ou um processo operatório.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V – V – F – F.
B) F – V – V – V.
C) V – V – V – F.
D) V – F – V – V.
claudyawieira:
RESPOSTA: C
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Resposta:
c) V-V-V-F
Explicação passo-a-passo:
espero ter ajudado
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