Question

Não se pode encarar a educação a não ser como um quefazer humano. Quefazer, portanto, que ocorre no tempo e no espaço, entre os homens, uns com os outros.Disso resulta que a consideração acerca da educação como um fenômeno humano nos envia a uma análise, ainda que sumária, do homem.
FREIRE, Paulo. O papel da educação na humanização. Disponível em: . Acesso em: 12/02/2015.

Com base nos conteúdos abordados nas aulas e no livro-texto, relacione as diferentes abordagens do processo didático à suas concepções de homem.

Aprender a aprender
Transmissão-assimilação
Aprender a fazer
Sistematização coletiva do conhecimento

( ) Compreende o homem como sujeito histórico, homem concreto, que se afirma na ação-reflexão-ação.
( ) Vê o homem como animal social e o mundo como um meio rico em transformações a ser descoberto pelo indivíduo.
( ) O homem nesta abordagem é considerado ser produtivo e eficiente, produto do processo evolutivo.
( ) Nesta abordagem o homem é visto como um sistema aberto que se desenvolve em etapas.
( ) Baseia-se na visão essencialista, vendo o homem como constituído por uma essência imutável.
Marque a sequência correta:

Answer 1

RESPOSTA CORRETA 
A- 4,1,3,1,2