Não podemos negar que as tecnologias são pautas de diversas reuniões pedagógicas não apenas na educação
básica, mas como um todo. Para alguns, as ferramentas tecnológicas são algo transformador que contribuem para
deixar uma aula mais dinámica e consequentemente alunos mais engajados, porém para outros professores, as
tecnologias se tornam um desafio, não pela falta de conhecimento técnico do professor mas pela falta de estrutun
das escolas. Devemos considerar que o processo de ensinar é algo muito importante e é um agente transformador,
afinal, por meio da educação é possível chegar a lugares mais distantes e a missão do professore justamente
ajudar o aluno a trilhar este caminho. De fato, os docentes não podem assumir essa responsabilidade sozinhos, o
trabalho deve ser realizado em conjunto e integrado, resultando na melhora do ensino. Neste sentido, podemos
destacar dois pontos importantes neste debate: o uso das tecnologias e o trabalho em conjunto (alunos,
professores, pais e escolas)!
São vários os questionamentos que podemos problematizar sobre como melhorar e motivar os alunos em plena
século XXI. Sendo assim elabore um texto dissertatimo de 10 a 15 linhas respondendo o seguinte questionamentos
como tornar as aulas mais interessantes pensando o papel das tecnologias neste processo?
Soluções para a tarefa
A educação btem sido, nos últimos anos, tocada pela discussão do papel da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem.
Quanto a isso, podemos afirmar que o uso da tecnologia no trabalho em conjunto, que envolve toda a comunidade, e não só o aluno, tem se revelado como componente central para favorecer a democratização do processo de ensino, o que subsidia uma discussão a respeito do papel da sociedade na formação de seus jovens.
Assim, tecnologia e trabalho em conjunto podem ser unidos como, mais do que duas questões centrais, uma questão essencial: a correlação entre o desenvolvimento tecnológico e os avanços deste setor, e a atuação constante da comunidade social (escola, pais, familia, amigos, ONGs e etc) no processo de ensino-aprendizagem.