Question

Não basta dizer que o aluno foi bem ou mal, se ele sabe ou não sabe quanto errou ou acertou. se tirou 5
ou 10. A ou D. se seu desempenho é satisfatório, pouco ou muito satisfatório. É preciso que esse juízo
de valor, além de expressar um valor, um resultado quantitativo, em forma de uma nota ou conceito,
informe sobre a qualidade da aprendizagem, para que possamos intervir adequadamente para ajudar os
alunos a aprenderem e a se desenvolverem, ou seja, para pôr em prática a tão propalada avaliação
formativa
O erro assume pressupostos diferentes nas concepções avaliativas. Quando reconhecido como fator
presente no processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa correta, no que se refere a como
deve ser considerado na concepção formativa.
O Um desvio de conduta.
T
B
Algo que o aluno não sabe momentaneamente
co Indicação de que o aluno deverá ser reprovado.
Um aspecto que não deve ser objeto de reflexão,
E
Uma limitação da inteligência do aluno​

Answer 1

Resposta:

algo que o aluno não sabe momentaneamente