Question

Na volta às aulas, depois das férias de julho, João, umestudante do terceiro ano do Ensino Fundamental,encontrou seu professor de música e, muito entusiasmado,contou-lhe da viagem que realizou com seus pais aCampina Grande (PB). Lá, ouviu um conjunto regionaltocar músicas que ele havia gostado muito. SegundoJoão, esse conjunto era formado "por um violino diferente,pequeno e meio rouco", uma "flautinha de bambu, de somfininho" e um tambor "meio frouxo, que o moço tocavacom dois pauzinhos, um em cima e outro em baixo".O professor de João, percebendo a dificuldade do meninoem designar os instrumentos, disse-lhe que, de fato, eleseram muito utilizados na região nordeste do país e que,numa próxima oportunidade, ele poderia encontrá-losfacilmente se os chamasse por seus respectivos nomes,que são:A viola, pífano e caixa-clara.B rabeca, clarinete e pandeiro.C viola, flautim e caixa-clara.D rabeca, pífano e zabumba.E viola da gamba, flautim e zabumba

#ENADE

Answer 1

A criação e reprodução de músicas envolve o conhecimento técnico de melodia, composição musical, entre outros.  

Ainda, para passar esse conhecimento para crianças, é necessário que exista didática e possibilidade de aprendizado por parte dos alunos.

A identificação dos instrumentos é uma parte importante do processo de aprendizagem musical, levando em consideração suas peculiaridades.

A alternativa correta é a D – rabeca, pífano e zabumba