Na visão sistêmica da educação, docentes e alunos são parceiros e o objetivo central é o ensino de melhor qualidade e uma prática pedagógica produtiva e transformadora. Para isso, é preciso promover um encontro entre a teoria e a prática. Para Behrens (2009), a união entre a teoria e a prática ocorre com o desenvolvimento de visões diferenciadas.
BEHRENS, Marilda Aparecida. O paradigma emergente e a prática pedagógica. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2009.
Considere as afirmações que melhor definem este conceito.
I – Visão de sistemas integrados: considera que a prática pedagógica deve reforçar a visão fragmentada.
II – Visão de rede: os fenômenos estão interconectados havendo uma relação direta entre os seres humanos.
III – Visão de cidadania e ética: considera que a formação dos seres humanos deve ser alicerçada na construção da cidadania com uma postura ética.
IV - Visão de relatividade e movimento - Percepção da constância dos movimentos, de que os conhecimentos são relativos, não existindo verdades absolutas.
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II, III e IV são corretas
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