Na perspectiva da educação inclusiva a avaliação deve ser um processo contínuo e permanente que não
rotule ou estigmatize qualquer aluno. A partir dessa afirmação analise as seguintes situações:
1. Paulo é professor de química do ensino fundamental e não faz avaliações com seu aluno com
Síndrome de Down, pois sabe que ele não vai conseguir fazer e não quer constranger o aluno.
2. Amélia fez uma prova com sua aluna surda e percebeu que ela não entendeu nada sobre a história
lida com a turma, por isso vai pedir ao interprete que conte a ela a história em Libras.
3. Priscila é professora de Matemática e frequentemente avalia a aprendizagem de Ana sua aluna cega
usando Soroban e explicações orais sobre situações problemas propostas.
4. Theo é professor de Inglês e no dia que faz avaliações com a turma, traz um jogo para Leonardo, seu
aluno autista fazer, pois como é PAEE ele não deve realizar provas.
5. Sara é professora de Melissa, que tem deficiência física e devido a comprometimentos nas mãos
precisa de lápis adaptado para escrever. No dia das avaliações Sara senta com Melissa e privilegia as
respostas orais da garota.
Quais situações condizem com a proposta de uma educação inclusiva?
Soluções para a tarefa
Resposta: 2, 3, 5
AMÉLIA FEZ UMA PROVA COM SUA ALUNA.... PRISCILA É PROFESSORA DE MATEMATICA E FREQUENTEMENTE AVALIA..... SARA É PROFESSORA DE MELISSA, QUE TEM DEFICIÊNCIA FÍSICA.
Explicação:
livro e prova
As situações que condizem com a proposta de uma educação inclusiva são: 2, 3 e 5, apenas.
O que é a educação inclusiva?
Podemos dizer que esta é uma concepção de educação que consiste em estudantes deficientes ou não percorrendo o mesmo caminho, sem serem tratados de maneiras desiguais.
Ou seja, esse tipo de educação é aquele que se preocupa com todos os alunos da mesma forma, sem nenhuma distinção, e o objetivo primordial dessa educação é fazer com que todos os educandos tenham um ensino justo, igualitário e qualificado.
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