Na Pedagogia Histórico-crítica, proposta por Saviani, o procedimento prático em sala de aula deve levar em conta a prática social, que é o ponto de partida. Tanto o professor como os alunos possuem essa prática em comum, mas em níveis diferentes de compreensão. A respeito do ensino de História, em uma perspectiva histórico-crítica, leia as afirmações abaixo e considere V para verdadeiro e F para falso.
( ) O professor deve partir do que o aluno tem como experiência vivida, pois este não é como uma folha em branco que podemos escrever o que bem entendemos, mas sim um ser que possui sua própria cultura e seus próprios valores inerentes à sua vontade.
( ) Nessa prática didática, devemos nos preocupar com a complexidade dos temas, pois temas de cunho muito simples serão facilmente solucionados pelos alunos, não havendo aprendizado.
( ) Como o professor tem uma experiência de vida teórica que o diferencia dos alunos, ele tem o papel de mediá-los, na intenção de lhes fornecer ferramentas na solução dos seus problemas, compreendidos na prática social.
( ) Devemos observar os conceitos que os alunos trazem de casa, mas nunca devemos sistematizá-lo, pois essa prática pode corroborar com um processo de aculturação deles.
Assinale a sequência correta.
ALTERNATIVAS
F, F, V e F.
V, F, V e F.
V, F, V e V.
V, V, V e F.
V, F, F e F.
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ANALISANDO AS QUESTÕES É. V,F,V,F
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