Na infância, há uma forte relação entre o que a criança é capaz de aprender (cognitivo) com o que é capaz de realizar (motor). Essa afirmação se torna importante, pois, a partir dela, considera-se que: I. A prática da educação motora tem influência no desenvolvimento de crianças com dificuldades escolares, como problema de atenção, leitura, escrita, cálculo e socialização. II. Para se estimular o desenvolvimento motor de crianças, o movimento deve ser práxico, pois ele exige uma maior organização cerebral, gerando aprendizagem duradoura. III. A aquisição de habilidades motoras está vinculada ao desenvolvimento da percepção do corpo, espaço e tempo e essas habilidades constituem componentes de domínio básico, tanto para a aprendizagem motora, quanto para a aprendizagem cognitiva. IV. O acompanhamento do desenvolvimento motor, por meio de avaliação motora de crianças em idade escolar, constitui atitude preventiva para profissionais envolvidos com a aprendizagem. É correto o que se afirma em: A) I e IV B) II e III C) II e IV D) I, II e III E) I, II, III e IV
Soluções para a tarefa
Resposta:
E.
I, II, III e IV
Explicação:
A aquisição de habilidades motoras está vinculada ao desenvolvimento da percepção do corpo, espaço e tempo e essas habilidades constituem componentes de domínio básico, tanto para a aprendizagem motora, quanto para a aprendizagem cognitiva. Isso significa que, ao conquistar um bom controle motor, por meio de intervenções motoras, com a realização de movimentos práxicos, a criança estará construindo as noções básicas para o seu desenvolvimento intelectual. A prática da educação motora tem influência no desenvolvimento de crianças com dificuldades escolares, como problema de atenção, leitura, escrita, cálculo e socialização. Por isso, o acompanhamento do desenvolvimento motor, constitui atitude preventiva para profissionais envolvidos com a aprendizagem.
Resposta:
E. I, II, III e IV
Explicação:
A aquisição de habilidades motoras está vinculada ao desenvolvimento da percepção do corpo, espaço e tempo e essas habilidades constituem componentes de domínio básico, tanto para a aprendizagem motora, quanto para a aprendizagem cognitiva. Isso significa que, ao conquistar um bom controle motor, por meio de intervenções motoras, com a realização de movimentos práxicos, a criança estará construindo as noções básicas para o seu desenvolvimento intelectual. A prática da educação motora tem influência no desenvolvimento de crianças com dificuldades escolares, como problema de atenção, leitura, escrita, cálculo e socialização. Por isso, o acompanhamento do desenvolvimento motor, constitui atitude preventiva para profissionais envolvidos com a aprendizagem.