Na Índia, onde os casos de meninos-lobo foram relativamente numerosos, descobriram-se, em 1920, duas crianças, Amala e Kamala, vivendo no meio de uma família de lobos. A primeira tinha um ano e meio e veio a morrer um ano mais tarde. Kamala, de oito anos de idade, viveu até 1929. Não tinham nada de humano e seu comportamento era exatamente semelhante àquele de seus irmãos lobos”.
(ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando. São Paulo: Moderna, 1993. p. 2).
O trecho citado levanta a discussão a respeito da diferença entre o homem e o animal. Podemos afirmar, em acordo com a antropologia tradicional, que o processo de humanização:
Soluções para a tarefa
Resposta:
Resposta C
Explicação:
Só foi iniciado quando as crianças começaram a participar do convívio humano e foram introduzidas no mundo do símbolo pela aprendizagem da linguagem.
O processo de humanização de Malala e Kamala foi iniciado quando as crianças começaram a participar do convívio humano e foram introduzidas no mundo do símbolo pela aprendizagem da linguagem. Alternativa C.
A história das meninas Malala e Kamala além de ser objeto de estudos até os dias atuais, é também objeto de controvérsias e dúvidas acerca de sua veracidade, pois as narrativas não seriam condizentes com o processo de humanização empreendido, assim como suas respostas ao processo, além de ser um caso antigo, com poucas comprovações.
Sabe-se que na Índia, o país de origem das meninas, era muito comum o abandono de crianças com problemas mentais, especialmente na época dos fatos noticiados.
Isso explicaria porque mesmo convivendo com humanos, as meninas não se adaptavam, pois apesar de acostumadas a um determinado ambiente, seria razoável que se integrassem a espécie humana.
Portanto, entre vários acadêmicos, essa narrativa não passaria de um mito para burlar uma situação de abandono infantil.
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