Na expansão do sistema público de ensino, os chamados grupos escolares distinguiam-se por:
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Olá, bom dia!
Bom, introduzidos na época da República, os grupos escolares instalaram-se nas escolas consideradas inerentes à elite, pouco privilegiando as crianças de baixa renda.
O método consistia na diferenciação dos alunos por intermédio do seu "nível de conhecimento", isto é, dividiam alunos em salas diferentes, onde buscavam agrupá-los de forma que alunos com melhor desempenho permanecessem numa mesma sala, assim como alunos com desempenho menos eficiente permaneciam em outra sala, buscando homogeneizar a educação.
O ensino durava quatro anos, e para cada sala, uma série, onde cada série possuía um professor diferente. Buscavam uma educação de controle, ordenada e uma transmissão de conhecimento rígida baseada no cumprimento de horários e metas.
Bom, introduzidos na época da República, os grupos escolares instalaram-se nas escolas consideradas inerentes à elite, pouco privilegiando as crianças de baixa renda.
O método consistia na diferenciação dos alunos por intermédio do seu "nível de conhecimento", isto é, dividiam alunos em salas diferentes, onde buscavam agrupá-los de forma que alunos com melhor desempenho permanecessem numa mesma sala, assim como alunos com desempenho menos eficiente permaneciam em outra sala, buscando homogeneizar a educação.
O ensino durava quatro anos, e para cada sala, uma série, onde cada série possuía um professor diferente. Buscavam uma educação de controle, ordenada e uma transmissão de conhecimento rígida baseada no cumprimento de horários e metas.
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