Question

Na escola Novos Horizontes desejava-se implantar um currículo que partisse da concepção de conhecimentos em rede e que se aproximasse da vida cotidiana. Em uma reunião com o corpo docente, o diretor trouxe, para reflexão, os argumentos abaixo.

I - O conhecimento é, na dimensão das redes, uma propriedade ou uma característica do indivíduo.
II - Aprendemos que relevante no nosso fazer é “o quê”, possível de ser medido, quantificado, regulamentado e controlado.
III - Todas as atividades que desempenhamos em nossas vidas são aprendidas, mesmo que, em alguns casos, instintiva ou mecanicamente.
IV - Os currículos que criamos misturam elementos das propostas formais e organizadas com as possibilidades que temos de implantá-las.

Para a implantação pretendida, os argumentos coerentes são:
A)
I e II, apenas.
B)
III e IV, apenas.
C)
I e IV, apenas.
D)
II e IV, apenas.

Answer 1

Olá!

I.Incorreto. O conhecimento em redes não se trata de um conhecimento inato, e sim, um conhecimento desenvolvido durante o processo educacional.

II.Incorreto. O aprendizado pode ser mecânico ou intelectual, caracterizando a diversidade e dinâmica do conhecimento.

III.Correto. A inteligência permite que as atividades sejam aprendidas, não importa de que forma.

IV.Correto. Os currículos são reflexos de nossas concepções e nossas realidades.

Resposta, B) III e IV, apenas.

Answer 2

Resposta:

I e IV, apenas.

Explicação:

gabarito conferido.