Question

Na escola, inclusão é... Planejar e fazer as necessárias adaptações das atividades levando em consideração o grau de dificuldade dos alunos em relação à tarefa proposta. Saber que todos os alunos são diferentes, e que suas experiências prévias proporcionam a construção de saberes e resultados pedagógicos singulares, que não poderão ser desconsiderados no monitoramento e registro do desempenho escolar de cada aluno em relação às metas propostas para o grupo. Celebrar cada progresso e conquista de seus alunos. Fazer um exercício constante de colocar-se no lugar do outro. Conhecer e utilizar ferramentas como: estratégias de aprendizagem, habilidades de estudo (organização do tempo, organização dos materiais de estudo, elaboração de registros, notas de aula, resumos, diários) que permitam o aprender a aprender. Não ter vergonha de pedir ajuda quando necessário e saber que os alunos podem dar informações preciosas sobre como aprendem. Incentivar os alunos a fazerem escolhas e a aprenderem com seus sucessos e erros, criando para isso um ambiente ativo de aprendizagem que permita a resolução de problemas, a colaboração com seus pares, estimulando a autonomia. Valorizar a diversidade e a capacidade de cada um para aprender, tendo em mente que os alunos têm ritmos e estilos diferentes de aprendizagem. Saber que as experiências vivenciadas em casa, na vizinhança, com amigos e parentes, quando trazidas para a sala de aula, poderão contribuir para o melhor entendimento e significação do conhecimento escolarizado. Desenvolver a criatividade, buscando alternativas que despertem o interesse e a curiosidade de todos os alunos, trabalhando com uma variedade de materiais, jogos, brinquedos, atividades, organização diferente da rotina e do espaço da sala de aula, o que irá colaborar para a ampliação das experiências de aprendizagem. Saber que, na sala de aula, o aluno não é um mero espectador, mas um participante ativo na construção do conhecimento. Atividade: A atividade consiste em descrever estratégias e atividades para atender as dificuldades encontradas pelas crianças inclusas tais como:Sócio afetivo:EstratégiasAtividades  

 

Linguagem e Comunicação (emitir sons):

EstratégiasAtividades  

 

Cognitivo:

EstratégiasAtividades  

 

Motricidade Fina:

EstratégiasAtividades  

 

Motricidade Ampla:

EstratégiasAtividades

Answer 1

É importante que o professor, em classes de inclusão, possam desenvolver entre os alunos a cooperação e a amizade entre todos. Atividades que propiciem o diálogo e a exposição dos sentimentos, poderão fortalecer os aspectos sentimentos dos seres.

Outros aspectos poderão ser englobados como objetivo da inclusao como:

Motricidade fina e ampla: o professor deve oportunizar todos os alunos, inclusive os alunos especiais em atividades motoras que propiciem os objetivos fisicos, atividades como recortes, papel amassado, atividades com bola, pintura de desenhos, brincadeiras que utilizem o corpo...

A linguagem também pode ser desenvolvida através da conto de histórias, da leitura de história, de dramatizações e através do brincar. O brincar é tarefa essencial para o desenvolvimento da linguagem. Dessa forma, além do desenvolvimento da linguagem, o professor irá propiciar a cognição.