[. ] Na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental é importante que o professor observe e compreenda como as crianças aprendem, as condições e objetos necessários para a aprendizagem, bem como identificar qual é o papel do professor nesse processo". STEINBRING, H. A construção de novos conhecimentos matemáticos na interação em sala de aula: uma perspectiva epistemológica. Dordrecht: Springer, 2005. Considerando a construção do conhecimento matemático, analise as sentenças a seguir: I. O processo de ensino e aprendizagem de Matemática é uma diversidade de construções matemáticas. II. Para se entender a natureza do conhecimento da matemática deve-se olhar o contexto social no qual se elaboram os sinais e os símbolos. III. A matemática escolar e a científica assemelham-se quanto aos contextos sociais, pessoais e epistêmicos e o que as difere é o grau de formalidade de cada uma Sobre essas afirmações, é correto o que se afirma em:.
Soluções para a tarefa
A matemática é uma ciência exata e não precisa de um grande contexto social para se entender os símbolos que são elaborados e usados nela, porém, há uma grande diferença de formalidade e de uso social entre a matemática escolar e a científica (I e III estão corretas).
O ensino da matemática precisa se ater a diversidade das construções matemáticas e a grande variedade de assuntos que podem ser ensinados para os alunos, aprofundando nos que forem mais necessários.
Espero ter ajudado!
Resposta:
03/12/2021
Av - Subst. 1 - Aprendizagem da Matemática
1) b) Platão e Aristóteles.
2) e) I, II e III.
3) e) A Matemática tem papel fundamental para a cidadania, ajudando em muitos problemas do dia a dia, em situações de trabalho e, também, na construção de conhecimentos relativos a outras áreas curriculares.
4) d) As orientações referentes à Educação Infantil foram contempladas, percebermos que essa etapa de escolarização também se faz importante e contribui para a construção de uma educação integradora desde os primeiros anos das crianças.
5) c) Números.
Explicação: