Na concepção piagetiana, a moral segue a mesma lógica do pensamento, resultando de uma construção do sujeito á partir de suas interações com o meio, não sendo, portanto inato.
Segundo Piaget, citado por Coutinho e Moreira (1992), a moral evolui e ele apresenta essa evolução a partir de quatro estágios. Descreva estes estágios
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A teoria do desenvolvimento moral de Piaget propõe a existência de estagios nela. Estes corresponderiam aos de desenvolvimento intelectual a partir dos dois anos de idade, já que antes, segundo este autor, não podemos falar de moralidade propriamente falando.
Segundo Piaget, citado por Coutinho e Moreira (1992), a moral evolui e ele apresenta essa evolução a partir de quatro estágios:
1- Estágio Pré-moral: a criança, obedece as ordens e as proibições, incapaz de julgar suas ações, desconhecendo em grande parte, suas intenções e consequências.
2- Estágio da Moralidade Heterônoma: a criança tem a tendência de considerar os deveres e valores a sua vontade, sendo as normas entendidas ”ao pé da letra”.
3- Estágio da Moralidade Semi-autônoma: a criança começa a deixar de obedecer às ordens, proibições e regras impostas pelos adultos e passa a obser vá-las.
4- Estágio da Moralidade Autônoma: dependendo cada situação os deveres, as regras e prescrições serão percebidos e avaliados como necessários e significativos. A responsabilidade pelos atos é julgada pela intenção e não pelas suas consequências.