Na concepção de Sacristán (2000, p. 29), “estão implicados com o currículo todos os temas que têm alguma importância para compreender o funcionamento da realidade e da prática escolar no nível de aula, de escola e de sistema educativo”. Neste sentido, pode-se afirmar que: (IFSC, EDITAL 007/2010).
I. O currículo é a expressão da função socializadora da escola, cabendo à gestão política e administrativa a seleção de conteúdos culturais genericamente organizados.
II. O currículo é uma opção historicamente configurada e sedimentada dentro de uma determinada trama cultural, política, social e escolar e está carregado de valores e pressupostos. III. O currículo reflete interesses concretos em um sistema educativo, por isso ele se amolda a finalidades diversas, a partir de um direcionamento único.
IV. No currículo se entrecruzam componentes e determinações muito diversas: pedagógicas, políticas, práticas administrativas e de controle sobre o sistema escolar e de inovação pedagógica.
V. A aplicação prática do currículo não implica a existência de valores sociais numa determinada cultura escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma:
a.
As sentenças II, III, IV estão corretas.
b.
As sentenças I, II e IV e V estão corretas.
c.
As sentenças II e IV estão corretas.
d.
As sentenças II e III estão corretas.
e.
As sentenças I, III e V estão corretas.
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As sentenças II e IV estão corretas.
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As sentenças II e IV estão corretas.
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II- O currículo é uma opção historicamente configurada e sedimentada dentro de uma determinada trama cultural, política, social e escolar e está carregado de valores e pressupostos.
IV- No currículo, entrecruzam-se componentes e determinações muito diversas: pedagógicas, políticas, práticas administrativas e de controle sobre o sistema escolar e de inovação pedagógica.
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