Na apresentação do eixo Natureza e Sociedade - “Presença dos conhecimentos sobre natureza e sociedade na educação infantil: idéias e práticas correntes” - do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Conhecimento de Mundo, os autores descrevem como vinham sendo trabalhados, na Educação Infantil, os conhecimento sobre natureza e sociedade e concluem que: O trabalho com este eixo, portanto, deve propiciar experiências que possibilitem uma aproximação ao conhecimento das diversas formas de representação e explicação do mundo social e natural para que as crianças possam estabelecer progressivamente a diferenciação que existe entre mitos, lendas, explicações provenientes do “senso comum” e conhecimentos científicos. Nesta ATD de Leitura e Produção de Texto, a proposta é que você: 1- leia com muita atenção o texto referente ao eixo Natureza e Sociedade do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Conhecimento de Mundo, fazendo anotações de trechos que considere importantes e, em seguida, 2- converse com um(a) professor(a) de Educação Infantil de sua cidade para se inteirar de como, na escola em que ele(a) atua, são trabalhados os “conhecimentos sobre natureza e sociedade”. Faça anotações dessa conversa e, em seguida, redija um texto em que você: - no primeiro parágrafo, identifique a sua cidade e o(a) profissional com quem conversou. Não é necessário dizer o nome dele(a), mas é importante, por exemplo, saber há quantos anos se dedica à Educação Infantil porque, teoricamente, a partir da publicação desse Referencial, o modo de trabalhar os conhecimentos sobre natureza e sociedade deve ter mudado. - no segundo parágrafo, relate, sinteticamente, a conversa que teve com o(a) professor(a), quais informações conseguiu coletar, como ele(a) avalia o trabalho que vem realizando no eixo que estamos pesquisando. - no terceiro parágrafo, registre sua impressões sobre a conversa com o(a) professor(a) e sobre a proposta desta atividade. Redija seu texto com cuidado, obedecendo à organização acima e atentando para a norma culta da língua portuguesa escrita, para a construção de frases, a coesão e a coerência textuais.
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