"Mulher – Nós vamos jogar um jogo com as bolachas, e nós vamos compartilhá-las, ok? (A mulher dá uma bolacha à criança e duas para si) Mulher – Você acha que a divisão está justa? Criança – Não. Mulher – Por que não? Criança – Você tem duas e eu tenho uma. (A mulher quebra a bolacha da criança em duas) Mulher – E agora, está justo? Criança – Sim. Mulher – Por que agora está justo? Criança – Por que agora nós duas temos duas bolachas".
O diálogo acima ocorre entre uma mulher e uma criança de 8 anos. De acordo com o diálogo e o livro-base Epistemologia genética, é correto afirmar que a criança desenvolveu o raciocínio acima porque:
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Ela desenvolveu sua linguagem a partir da comunicação com a mulher.
O conceito chave da epistemologia consiste na reconstrução racional do conhecimento.
Deste modo, podemos apresentar algumas linhas que se aplicam nesse processo, como por exemplo:
- A epistemologia Genética de Piaget;
- A epistemologia Histórica de Bachelard;
- A Epistemologia Crítica de Habermas.
Por fim, a epistemologia, visa no geral, reconstruir as teorias científicas, além de participar das discussões sobre a natureza e o valor da ciência pura com o intuito de esclarecer as ideias do pesquisador.
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