Question

Muito foi estudado sobre a função social da escola e seu papel histórico-crítico. Numa escola da grande São Paulo, a professora Ana de Matemática está tendo muitos problemas com seus alunos do 1 ano do Ensino Médio, por serem muito questionadores sobre a forma com a qual a professora tem dado os conteúdos. A professora Ana, por sua vez, se recusa a horizontalizar a relação professor-aluno. Ela considera que o professor tem a função de ensinar e o aluno de aprender. A professora Rita, também de matemática, por sua vez, tem boa interação com os alunos, usando elementos audiovisuais, tecnológicos e de robótica em suas aulas, convidando a turma para um diálogo contínuo: as aulas são divertidas e proveitosas, gerando projetos curiosos como uma feira de inventos promovida pelos próprios alunos. Analisando o contexto e visando a melhoria do ensino, sendo você coordenador pedagógico da escola quais estratégias poderia utilizar para capacitar a professora Ana a lidar com os novos desafios de educar? Você deve levar em consideração que os alunos são oriundos das camadas populares, diariamente confrontados pela violência, baixa autoestima e dificuldades socioeconômicas. Discorra suas opiniões em um texto de 15 a 20 linhas.

Answer 1

Como educadora, Ana deveria observar melhor as diversas dificuldades dos alunos e da escola em si.

Isso porque cada escola possui as suas diversas interações e alunos com as mais diversas necessidades.

Nesse sentido, torna-se necessária a questão da horizontalização das relações entre professor e aluno.

Isso porque tal fator próxima melhor os alunos e professores e possibilita assim que as práticas de educação sejam melhoradas.

espero ter ajudado!