Muito além dos aspectos profissionais, uma pessoa com habilidade para adaptar-se ao novo cenário, com pensamento que foge das crenças limitantes, que saiba gerir suas emoções na construção de relacionamentos saudáveis, consegue elevar a sua performance para a entrega dos resultados esperados. Assim como podem ter pessoas que apresentam um comportamento limitante, condicionado pelas crenças e padrões ultrapassados, que foram absorvidos em seu meio cultural e que não tenham bons resultados em detrimento disso.
PIZZAIA, Angela Ferreira de Lima. Coaching Aplicado à Gestão de Pessoas. Maringá: Unicesumar, 2020, (adaptado).
Considerando o texto acima e pensando sobre a importante contribuição do coach de performance, avelie as afirmações a seguir:
I. Tem como elemento principal em sua atuação o despertar da consciência.
II. Possuidor de objetivo colaborativo, com intuito de aperfeiçoar o desempenho e auxiliar para o alcance de melhores performances.
III. Somente o coaching pode afirmar o que gera motivação e determinar o estímulo necessário para que o coachee consiga levantar todas as manhãs.
É correto o que se afirma em:
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Resposta:
Alternativa 3. Corretas alternativas I e II apenas
Explicação:
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1
Refletindo sobre a importância da contribuição do coach de performance, estão corretas as afirmativas I e II, apenas. Por causa disso, deve ser marcada a alternativa 3.
Análise das afirmações sobre o coach de performance:
- I - A primeira assertiva está CORRETA, dado que o coach de performance objetiva fazer com que o indivíduo tenha sua consciência despertada.
- II - A segunda assertiva está CORRETA, uma vez que o coch de performance deve fazer com que o indivíduo consiga melhorar o seu desempenho.
- III - A terceira assertiva está ERRADA, visto que não é apenas o coaching que determina o que é motivação e qual o estímulo necessário para o coachee, porque isso também pode ser feito pelo indivíduo.
Alternativas do enunciado:
- Alternativa 1: I, apenas.
- Alternativa 2: III, apenas.
- Alternativa 3: I e II, apenas.
- Alternativa 4: II e III, apenas.
- Alternativa 5: I, II e III.
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Anexos:
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