Muitas vezes, as pesquisas em educação são elaboradas em disciplinas de cursos da graduação e pós-graduação, projetos de iniciação científica, pesquisas de pós-graduação e extensão. Todas elas seguem procedimentos metodológicos e atendem às questões éticas. Há diversas pesquisas educacionais que utilizam de abordagens quantitativas, mas a maioria das pesquisas utilizam pressupostos qualitativos, pois viabilizam diferentes análises dos dados gerados e resultados esperados. Quais possibilidades uma abordagem qualitativa permite às pesquisas em educação?
Observação, participação e intervenção do pesquisador para discutir questões da prática docente.
Rapidez para a conclusão dos trabalhos e relatórios dos estudantes de graduação.
Análises em dados numéricos e possibilidade de edição de gráficos e tabelas.
Análise completa de equipamentos modernos e tecnológicos presentes nos laboratórios dos institutos.
Facilidades de gerar informações a partir de valores numéricos, levantados durante o estudo.
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Resposta:
Observação, participação e intervenção do pesquisador para discutir questões da prática docente.
Explicação:
A pesquisa em educação compreende um fenômeno próprio dos seres humanos. Assim sendo, a compreensão da natureza da educação passa pela compreensão da natureza humana.
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Resposta:
Observação, participação e intervenção do pesquisador para discutir questões da prática docente.
Explicação:
A pesquisa em educação compreende um fenômeno próprio dos seres humanos, assim, é preciso que ela seja capaz de compreender a natureza presente na especificidade do campo educacional e, por isso, deve ser qualitativa.
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