Muitas ações que a humanidade tem realizado ao longo de sua trajetória histórica podem ser consideradas como cercas ou como pontes conforme estudamos neste bimestre. Sendo assim, marque ações que são entendidas como propósito de trazer as pessoas com deficiências para o convívio social:
I. Aprender LIBRAS para se comunicar com o filho surdo.
II. Construir um mouse que possa ser utilizado por pessoas que tem limitações motoras.
III. Preparar uma reunião para professores de uma escola com o objetivo de derrubar barreiras que atrapalham o processo de inclusão.
IV. Buscar um livro infantil que conte a história de uma criança com deficiência para explicar como elas podem aprender de outras maneiras.
Soluções para a tarefa
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I é verdadeira. A comunicação em LIBRAS é mais adequada ao universo da pessoa surda, de modo que o seu aprendizado, para os pais, é fundamental.
II é verdadeira, uma vez que hoje é impossível estar incluído socialmente sendo um excluído digital.
III é verdadeira. Estas iniciativas podem ajudar a combater mesmo os "preconceitos invisíveis" que os professores - ou qualquer pessoa - podem ter.
IV é verdadeira, de modo a permitir que a criança se identifique com aquilo que lê e se sinta representada pela escola.
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