Question

Morsiani e Orsoni (1997) sintetizam o que se deve buscar obter com a formação prévia e em serviço dos professores. Segundo elas, os professores de creche devem: saber, saber ser, saber interagir e saber fazer.


Diante do contexto apresentado, associe os conceitos apresentados na coluna I, com as definições presentes na coluna II.


Coluna I

I.Saber.

II.Saber ser.

III.Saber interagir.

IV.Saber fazer.


Coluna II

A.Para atingir essa meta é necessário que exista uma estrutura de apoio na instituição, que dê condições aos professores para lidar com o estresse, prevendo momentos de descanso e rodízio de funções.

B.Para desempenhar bem seu trabalho cotidiano, os professores precisam aprender a refletir sobre sua prática, construindo um projeto educativo próprio, utilizando a documentação, a avaliação, a pesquisa e a observação.

C.O que se refere aos conteúdos da formação de base e à importância da cultura, permitindo o confronto do conhecimento teórico com a situação real vivida com as crianças. Esse aspecto requer uma formação permanente que alimente a prática docente.

D.Os professores precisam interagir com vários "outros" e não só com o aluno. Sua competência social deve incluir o desempenho de seu papel na dinâmica da equipe de trabalho, em seu relacionamento com as famílias e os profissionais de outras agências educativas e sociais.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.


Alternativas:


a)

I - C / II - B / III - D / IV - A.


b)

I - C / II - A / III - D / IV - B.


Alternativa assinalada

c)

I - A / II - C / III - B / IV - D.


d)

I - B / II - C / III - D / IV - A.


e)

I - A / II - C / III - D / IV - B.


2)Texto base

A ação de realizar a gestão de uma instituição de ensino pública como se a mesma fosse uma instituição privada, na qual o gestor acaba, muitas vezes, não delimitando seu próprio orçamento, “confundindo-o” com os recursos da instituição, configura-se como exemplo de:


Alternativas:


a)

Normas e regras “não oficiais”.


Alternativa assinalada

b)

Administração compartilhada.


c)

Conflito de gestão.


d)

Espíritos de lei.


e)

Ordem Judicial.


3)Texto base

2. _______________ configura-se como um campo de tensões e contradições no qual “forma”, “conteúdo” e “consequências” das ações e programas pensados acabam dificultando a execução deles na prática. Qual alternativa preenche corretamente a lacuna?


Alternativas:


a)

A política educacional brasileira.


Alternativa assinalada

b)

A gestão democrática.


c)

A instituição escolar.


d)

O Conselho Escolar.


e)

O Projeto Político-Pedagógico.


4)Texto base

Analise os itens a seguir:




I - A educação assume a mesma importância que o trabalho, a saúde, o lazer, a segurança e outros direitos de natureza vital à vida em sociedade e à preservação da saúde mental.






II - Aos estabelecimentos que oferecem as atividades pertinentes à educação básica escolar fica a missão de garantir o exercício de um direito ao cidadão, que lhe é próprio (CF arts. 6º e 208, VII, § 1º).




III - A CF/1988, ao preservar o papel de educador da família, também na educação escolar, sugere o estabelecimento de parcerias permanentes entre estas duas instâncias e aponta a ampliação destas relações de troca e ajuda mútua ao incluir também a sociedade civil como colaboradora no processo educacional. Assinale a alternativa que julga corretamente as afirmações:

Alternativas:


a)

Todas as afirmativas estão corretas.


Alternativa assinalada

b)

Somente a afirmativa I está correta.


c)

Somente as afirmativas I e II estão corretas.


d)

Somente as afirmativas I e III estão corretas.


e)

Somente as afirmativas II e III estão correta




Respostas

1 letra B
2 Letra A
3 letra A
4 letra A

Answer 1

Resposta:

Resposta:

Nesse exercício, temos duas variáveis: a velocidade do trem e o tempo total do percurso. Note que a velocidade é uma grandeza inversamente proporcional ao tempo, onde temos as unidades m/s e km/h. Assim, quanto maior a velocidade, menor será o tempo de deslocamento, e vice-versa. Desse modo, podemos concluir que devemos utilizar uma regra de três inversa, pelo fato de termos variáveis inversamente proporcionais.

Então, montamos a regra de três:

\begin{gathered} 400-x\\ 480-3 \end{gathered}

400−x

480−3

480x = 400*3480x=400∗3

x = 2,5x=2,5

Portanto, o trem faria o mesmo percurso em duas horas e meia com essa velocidade.