(Ministério público do estado da Bahia, Pedagogia, Questão n. 39, adaada).
“Etimologicamente, supervisão significa ‘visão sobre’, e da sua origem traz o viés da administração, que a faz ser entendida como gerência para controlar o executado. Dessa forma, quando transposta para a educação, passou a ser exercida como função de controle no processo educacional” (FERREIRA, 2008, p. 238). Porém, outra perspectiva de supervisão vem tomando vulto. Celso Vasconcellos afirma que “Ser supervisor não é fiscal de professor, não é dedo-duro (...) não é pombo-correio (...) não é coringa/tarefeiro/quebra-galho/salva-vidas (...) não é tapa buraco, não é burocrata (...) não é de gabinete, não é dicário (...) não é generalista que entende quase nada de quase tudo” (VASCONCELLOS, 2006, p. 86).
Nessa perspectiva, o trabalho do supervisor sofre uma ressignificação, cujo princípio norteador deve ser:
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