Metodologia é um termo amplamente conhecido na área da Educação. Afinal, sem metodologia, não há educação. As metodologias Construtivista, Freiriana, Montessoriana, Waldorf e Tradicional são apenas algumas das metodologias mais conhecidas.
Com base na maneira que a metodologia ativa se diferencia dessas metodologias, analise as afirmativas a seguir:
I- A metodologia ativa apenas determina as diretrizes para o processo de ensino e aprendizagem, resultando em estratégia, técnicas, exercícios e abordagens.
II- A metodologia ativa direciona para a participação efetiva e intencional tanto do educador quanto do aluno.
III- A metodologia ativa utiliza diversos recursos flexíveis e adaptáveis aos discentes e suas formas de aprendizado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As afirmativas II e III estão corretas.
B) As afirmativas I e III estão corretas.
C) As afirmativas I e II estão corretas.
D) As afirmativas I, II e III estão corretas
Soluções para a tarefa
Resposta:
A
Explicação:
Ao analisar separadamente metodologia e metodologia ativa, constatamos que a primeira é bastante conhecida e que se constitui como as diretrizes para o processo de ensino aprendizagem, resultando em estratégias, técnicas, exercícios e abordagens. A segunda direciona-se à participação efetiva e intencional, não só do educador, mas principalmente do estudante, com a utilização de vários recursos, flexíveis, personalizados e adaptáveis aos discentes e as suas várias formas de aprender. Este processo visa garantir o respeito ao ritmo de aprendizagem de cada aluno, e não o seu contrário.
Considerando a diferença entre a metodologia ativa e as metodologias Construtivista, Freiriana, Montessoriana, Waldorf, é correto afirmar apenas a opção A.
- As afirmativas II e III estão corretas.
Metodologias ativas
O conceito de aprendizagem ativa corresponde a todo tipo de atividade que vai além de apenas “escutar”, ou seja, o aluno deve ler, escrever, discutir e trabalhar na resolução de problemas.
Portanto, a aprendizagem ativa deve envolver os alunos em atividades reflexivas de ordem superior, aquelas que requerem a elaboração do pensamento: análise, síntese e avaliação. Ou seja, a metodologia refere-se a uma reflexão constante sobre o processo de ensino-aprendizagem.
Dessa forma, a abordagem ativa envolve os alunos no conteúdo que aprendem por meio de atividades de resolução de problemas, tarefas de redação, discussão em grupo, atividades de reflexão e qualquer outra ação que promova o pensamento crítico.
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