Question

Material complementar pode ser considerado como todo o material, que não acompanha o LD, utilizado para reforçar e fixar o conteúdo presente no MD. Pode ser vídeo, áudio, atividades extras, mapas, imagens, gráficos, jogos etc. Em uma aula sobre directions, por exemplo, normalmente há no livro, à disposição do professor e dos alunos, um mapa (MD), mas o professor pode incrementar a aula trazendo mapas reais de cidades como Nova Iorque, Londres, Paris, Roma etc. Esses mapas podem ser facilmente encontrados na internet e impressos (de preferência que sejam impressos coloridos). Os mapas também podem ser encontrados em formatos de vídeos e apresentados aos alunos em uma tela, e-board ou projetor multimídia. Assim, escolhendo outros materiais que não aquele do LD, o aluno se interessa mais, pois está vendo algo que existe, um material que pode conter marcações com pontos turísticos, ruas, costumes e estabelecimentos reais. ​MARECO, R. T. M.; ASSIS, A. W. A. Prática de Ensino da Língua Inglesa II. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2020.      ​Considerando o que foi estudado acerca da importância do material didático e do material complementar no ensino de Língua Inglesa, imagine que você é um professor de Inglês de uma escola particular e está ensinando o conteúdo Foods and Drinks para turmas de 7º do Ensino Fundamental. Suas aulas são pautadas no material didático, mas você opta por complementá-las com material extra. Nesse sentido, escreva um texto descritivo-expositivo entre 10 a 30 linhas citando um tipo de material ou atividade complementar que poderia ser utilizado para fortalecer a aprendizagem desse conteúdo e explique qual seria o efeito positivo da adição desse material em suas aulas. ​

Answer 1

Dentre exemplos de  materiais complementares que poderiam ser utilizados por um professor de inglês para ajudar em sua aula, pode-se citar:

• uso de filmes em inglês com legenda em inglês;
• uso de audiobooks.

Aulas de inglês

Nas aulas de inglês, os alunos devem saber ler, escrever e falar inglês, falar e entender o que o outro diz, uma das maiores dificuldades de aprendizes de língua inglesa.

Portanto, uma boa solução seria testar a interpretação de estudantes por meio de interpretação de áudios e fornecer diálogos em inglês.

Saiba mais sobre aula de inglês em: https://brainly.com.br/tarefa/3773643

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