“Mas, então, como se explica a popularidade da concepção construtivista entre educadores? La Taille conta que Piaget foi introduzido no Brasil por pesquisadores dessa área e fundamentou movimentos como a Escola Nova. As conclusões do biólogo foram sendo interpretadas como um novo olhar para os estudantes.” (SCACHETTI; CAMILO, 2015). Qual alternativa explica esse novo olhar para os estudantes?
a.
Cada estudante já tem um conhecimento, aprende de acordo com as suas especificidades e é capaz de reelaborar seu raciocínio para desenvolver-se mais.
b.
Os estudantes passaram a ser protagonistas no ensino-aprendizagem, sendo vistos como assimiladores de soluções e de conteúdos sistematizados.
c.
As vivências dos estudantes seriam valorizadas na estruturação do ensino-aprendizagem, e, para isso, os conteúdos seriam escolhidos por eles.
d.
Os estudantes deixaram de ser meros assimiladores de conhecimento e passaram a organizar suas aprendizagens conforme seus conhecimentos prévios.
e.
Cada estudante aprende de um jeito e tem a liberdade para estruturar seu ensino-aprendizagem, contando com o apoio das correções do professor.
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Resposta:
A) Cada estudante já tem um conhecimento, aprende de acordo com as suas especificidades e é capaz de reelaborar seu raciocínio para desenvolver-se mais
Explicação:
Mas, então, como se explica a popularidade da concepção construtivista entre educadores? La Taille conta que Piaget foi introduzido no Brasil por pesquisadores dessa área e fundamentou movimentos como a Escola Nova. As conclusões do biólogo foram sendo interpretadas como um novo olhar para os estudantes. Eles deixaram de ser os que prestam atenção e decoram conteúdos e soluções. E começaram a ser vistos como pessoas que já têm conhecimentos, capazes de reorganizar seus esquemas de raciocínio para saber mais.
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